四年级英语第四单元Lesson7优秀教案

四年级英语第四单元Lesson7优秀教案

教学目标

1.能听,说,认读主要单词:clock, o’clock, time

2.能听说读句型:What’s the time? It’s ten o’clock .It’s eleven fifteen等

能力目标

1.  能够提问并回答时间

2.  能够让学生初步了解全球划分24个时区的知识

情感，策略等目标

1.  学习策略：培养学生观察和动手能力

2.  情感态度：教育学生学会珍惜时间

教具准备：

单词卡片，课文VCD，实物钟表，钟面课件，学生座号卡，学生自制小钟表

教学步骤和方法

Ⅰ.Warm-up

1.  Greetings.(简单问候)

2.  Sing a song: Number Song.

(师生边唱边做动作,复习数词1-20)

3.  复习数字

①  报数20-50。（复习数词20-50）

(第一次报数)

T: Who is Number Twenty?

S1: I’m Number Twenty.

T: Now let’s count from Number Twenty to Number Thirty.

(第二次报数)

T: Who is Number Thirty-two?

S1: I’m Number Thirty-two.

T: Now let’s count from Number Thirty-two to Number forty.

②  快速读出卡片上几组易混数字,并进行比较，加强记忆

（thirteen-----thirty, fourteen-----forty, fifteen-----fifty等）

③  师生进行简单对话,复习已学过的句型:What’s your number? How much is it?等

Ⅱ.Presentation &ampractice

1.  猜谜引出单词time, clock

T: Now look at the pictures. Guess who he is? (一一展示刘德华从小到大的照片)

S:刘德华.

T: Yes, Mr.Liu. Now guess what makes him old? “是什么让他变老了?” (师边说边做动作)

S:时间

T：Yes, time.是啊，是时间。Today we are going to learn Unit 4 Time Lesson 7

(板书课题，并出示卡片教学单词time.采用不同方式朗读单词)

T: Time is very important. But what can tell us the time?光阴似箭，什么会告诉我们时间呢？（引出单词clock）

S:时钟

T: Yes, clock.

( 出示实物教学clock单词并贴单词卡。)

2.整点钟教学

①一阵闹钟响引出句型。

T：Oh, it’s eight o’clock.

T: What’s the time? It’s nine o’clock.

（出示卡片教学o’clock。比较clock和o’clock的区别）

师继续拨钟问: T: What’s the time?S: It’s …o’clock. (多问几遍)

教学句子What’s the time? It’s eleven o’clock.(出示句子)

②巩固操练

●（师出示手势由学生进行组与组之间的竞赛）

T: Now G1,G2 ask,G3,G4 answer.

G1G2：What’s the time?G3G4: It’s ten o’clock.

(俩俩竞赛，方法如上)

●出示动物钟面玩猜时间游戏.（老师-------学生）

T: Hello, I’m Miss cat. Can you guess what the time is?

S1: It’s …o’clock.

(猜对的同学继续问其他同学)

T: OK, now you ask, you guess.

⒊非整点钟教学

①  由电子表引出非整点钟教学

(屏幕中出现一个非整点时间的电子钟引出非整点钟的表达法,师自问自答)

T: What’s the time? It’s ten fifty.

(继续教学11:15-eleven fifteen 11:30-eleven thirty 11:45-eleven forty-five.让学生观察并找找非整点表达法的规律)

T:非整点钟都是怎样表达的啊?

S:…

T:对啊,是根据数字的顺序报时的。

(师出示非整点的词条进行巩固学习)

②  巩固操练：

活动一：看黑板的时间短语进行oint and read.操练

活动二：看电子时间进行拍手抢答。

T: What’s the time? If you know clap your hands.

S1:It’s….

活动三：师说英文时间，学生拨钟,并请拨的'最快的那位学生上台展示。

S: What’s the time?

S1:It’s ….

S跟读)

3．听课文录音并渗透时区差的知识

·听音

(师提问)

T：这里为什么出现北京时间? 你还知道哪些时间呢？

S：…….

T：对了。全世界分为24个时区，除了北京时间还有纽约时间；日本东京时间；英国伦敦时间。举个例子：北京和东京就相差1个小时。关于这方面的知识大家可以上网进行查找。

模仿

·完成课后练习题

Ⅲ.Consolidation

游戏：老狼，老狼几点钟？Wolf, wolf, what’s the time?

T:现在让我们来玩游戏:老狼,老狼几点钟?请根据老狼说的时间快速拨钟,拨错的将被老狼吃掉。（师做要吃某人的动作）注意限定时间为5秒。

Ⅳ.Homework

完成活动手册Lesson 7