《电功率》教学设计方案

《电功率》教学设计方案

第2节 电功率

一、创设情境，引入新课

【演示实验】：

（四）：额定电压额定功率

1、额定电压：

2、额定功率：

3、认识实际电压与实际功率

（五）：电功率的.测量

什么原因造成的？

提问：你知道“220--25”分别表示的是什么吗？

学生思考并回答：

认识额定电压、额定功率，并总结定义。

展示收集的用电器的铭牌，并介绍额定电压及额定功率。

动手实验：调节小灯泡两端的电压，观察小灯泡的发光情况，比较得出：

U实＝U额， P实＝P额 正常

U实＜U额， P实＜P额 较暗

U实＞U额， P实＞P额 较亮